Ciri-ciri AINS NILAM DELIMa 2.0 Yang Perlu Anda Tahu

AINS NILAM DELIMa 2.0 adalah versi terbaru sistem yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) untuk memudahkan pencatatan dan pemantauan bahan bacaan murid. Sistem ini direka untuk meningkatkan kecekapan dalam proses rekod bacaan sambil memudahkan guru, murid, dan ibu bapa untuk memantau perkembangan membaca pelajar secara digital. Dengan pelbagai ciri canggih yang diperkenalkan, AINS NILAM DELIMa 2.0 bukan sahaja memudahkan pengurusan bahan bacaan tetapi juga meningkatkan pengalaman pembelajaran pelajar melalui penggunaan teknologi terbaru.FAQs

Integrasi dengan ID DELIMa

AINS NILAM beroperasi sepenuhnya menggunakan ID DELIMa, memastikan keseragaman dalam pengurusan akaun dan memudahkan akses bagi murid, guru, dan pentadbir.

Elemen Ganjaran dan Penarafan

Sistem ini mengaplikasikan elemen ganjaran dan penarafan (ranking) untuk memotivasi murid agar lebih aktif dalam aktiviti membaca. Pengguna yang paling aktif dan berkualiti akan menerima pengiktirafan khas.Anda juga boleh membaca: Kenapa AINS DELIMa 2.0 Ubah Cara Belajar Pelajar

Pemantauan Berpusat Mengikut Tahap

AINS NILAM membolehkan pemantauan pencapaian murid secara berpusat mengikut tahap (stakeholder), seperti sekolah, daerah, negeri, dan kebangsaan. Ini memudahkan pemantauan dan penilaian prestasi murid secara menyeluruh.

Penggunaan Teknologi AI untuk Analisis Pola Bacaan

Dalam fasa kedua, AINS NILAM akan menggunakan elemen Kecerdasan Buatan (AI) untuk mengesan pola dan corak bacaan murid, membantu dalam menyediakan pengalaman pembelajaran yang lebih diperibadikan.

Aplikasi Mudah Alih dan Sokongan Offline

AINS NILAM menyediakan aplikasi mudah alih yang boleh digunakan secara offline, membolehkan murid merekod bahan bacaan walaupun tanpa sambungan internet.

Penyemarakkan Inklusiviti dalam Pendidikan

Sistem ini direka untuk menyemarakkan inklusiviti dalam pendidikan, dengan memastikan ia mesra pengguna dan boleh diakses oleh semua murid, termasuk mereka yang mempunyai keperluan khas.

AINS NILAM menyokong elemen pengikhtirafan dan penarafan dalam Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK), memberikan pengiktirafan kepada murid atas pencapaian mereka dalam aktiviti kokurikulum.

Rekod Bacaan yang Sistematik dan Teratur

Murid boleh merekod bahan bacaan mereka secara sistematik, termasuk maklumat seperti tarikh, tajuk, jenis buku, penulis, penerbit, dan tahun terbitan. Ini membantu dalam menjejaki perkembangan membaca murid secara terperinci.

Paparan Carta Pendahulu untuk Motivasi

AINS NILAM menyediakan carta pendahulu yang memaparkan kedudukan murid berdasarkan jumlah rekod bacaan mereka. Ini berfungsi sebagai alat motivasi untuk meningkatkan minat membaca dalam kalangan murid.

Sokongan Teknikal dan Bantuan Pengguna

Sistem ini dilengkapi dengan sokongan teknikal dan bantuan pengguna untuk memastikan pengalaman penggunaan yang lancar dan menyelesaikan sebarang masalah yang mungkin timbul semasa penggunaan.

Sistem Pemberitahuan untuk Aktiviti Pembacaan

AINS NILAM DELIMa 2.0 dilengkapi dengan sistem pemberitahuan yang memberi amaran kepada pengguna mengenai aktiviti bacaan yang belum direkod, atau apabila perlu mengemas kini kemajuan bacaan mereka.

Rekod Peribadi yang Terperinci

Murid boleh melihat sejarah bacaan mereka secara terperinci, termasuk maklumat bahan bacaan yang telah direkodkan, serta kemajuan yang telah dicapai sepanjang tempoh tertentu.

Integrasi dengan Perisian Pembelajaran Lain

AINS NILAM DELIMa 2.0 boleh diintegrasikan dengan sistem pembelajaran lain yang digunakan oleh sekolah, seperti Google Classroom dan Microsoft Teams, untuk memudahkan aliran kerja antara platform pembelajaran.

Penghargaan untuk Prestasi Cemerlang

Murid yang mencapai tahap pencapaian tertentu dalam aktiviti membaca akan diberikan penghargaan berbentuk sijil digital atau ganjaran lain sebagai pengiktirafan terhadap usaha mereka.

Modu Pembelajaran Khas untuk Guru

AINS NILAM menyediakan modul khas yang membolehkan guru memantau dan menganalisis prestasi bacaan murid secara individu, serta memberikan cadangan untuk memperbaiki tahap literasi mereka.